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教育傳媒到校
2022年10月

教育傳媒到校直擊 - 2022年10月

跨科學習科創新知　循序推動全英授課　培育多元英才　奠定全人教育

萬鈞匯知中學自創校起堅守「人人可教，皆可成材」的教育理念，保持有教無類、因材施教的初心，積極豐富校內教育資源，同時推動全方位服務學習，致力為學生提供全人教育，建立友愛文化，成就樂觀助人精神。張志文校長帶領教學團隊革新教學特色，包括推動全英語教學、開闊跨學科教學等，建立高效活潑的學習氛圍。近年學校亦與時並進，投放大量資源深化科創教育，讓學生提早體驗新型應用科技，探知和研究背後的原理。

強化學術表現　提高英語水平

學校深信每位學生都有着獨一無二的光芒，有不同專長與愛好，因而在教學上，教學團隊鼓勵「活的教育」(ACTIVE Education)，透過小組討論與專題制作，加強生生協作。學校亦舉辦多項學術訓練活動，例如每年一度的「深度學習周」，讓學生透過體驗，增長邏輯思維與數理常識，接觸廣泛的知識層面，包括從法證基礎延伸至天文科學、哲學等深度學術討論。

學校強調英文學習，於今年起初中設立3班以英語授課的英文班，其餘2班為中文教學，輔以英語教材學習的雙語班，幫助學生打穩英語基礎。張校長指出：「學習語文最重要的便是實戰機會，我們會為學生報考不同國際英語能力評估，如IELTS、12TOEIC、IGCSE等，做到『以賽代練』，增強英語能力，同時提升競爭力，便於日後升學就業。」不僅如此，學校更熱心參與　教育協作，近年與世界知名學府英國伊頓公學（Eton College）合作，讓兩地學生就公眾議題進行交流和報告，全面提升學習效能。

迎接未來社會　深化STEM學習

明日世界與科技發展關係密切，強化數理科創知識成為教育新方向，學校早於6年前已率先設立「成真館」（Dream Laboratory），配備先進器材如無人機、人工智能套件、HoloLens等，作為科研學習的根據地。學校亦將科創教育獨立成科，在課堂上積極規劃小組協作，希望藉由STEM學習，增加學生的創造力和解難能力，並培養學生在科研發明過程中，須切合社會需要的價值觀。張校長表示：「STEM教育是校內重點關注項目，教學團隊在常規課程加入編程教學，令同學領略科技背後的理論和實際應用實踐。」

同時，學校與香港中文大學合作，成為「AI ForThe Future」計劃的領袖學校，帶領全港200多所中學進行AI交流與教學活動。校園的AIoT系統（智慧物聯網），以人工智能結合IoT技巧，令學生能進一步學習環境數據資料。未來，學校計劃設立「未來教室」，透過互動式觸碰投映技術，建立沉浸式學習環境。「我們在新的一年將加強『元宇宙』知識教育，將虛擬影像和實境融合，於不同學科進行操作教學，感受科技的生活應用；又會通過參觀虛擬博物館和虛擬校外景點，作為疫情下走出課室的學習工具。」

鞏固全人教學　才學雙軌並行

張校長深諳當學生能在某個範疇鞏固個人成就感與興趣，亦會將其精神發展到其他範疇上。因此，學校自創校開始已引入才藝學習，如設立戲劇教育為固定科目，藉以培養學生的自信與表達能力，建立其正向思維。校內劇團於校際戲劇比賽成績彪炳，去年於香港學校戲劇節中勇奪7個大獎，當中包括：傑出導演獎、傑出演員獎、傑出合作獎、傑出影音效果獎等，無論台前幕後都獲得大力嘉許。

「在科創上，學校亦參與香港學生科學比賽，同學憑藉出色的發明和演繹於初中組獲得季軍，高中組獲得生物和化學研究類別最高榮譽的一等獎。初中和高中同學都因為其作品具社會性，關愛社會需要，票選為觀眾最喜愛大獎。」不僅如此，學校屢次在全球國際科創比賽中獲得傑出成就，成績有目共睹。

明德立人　推動服務學習

學校善用直資學校的特點，積極改良教學，深化校本課程，同時建立「社會服務時數」。張校長指出：「校監譚萬鈞教授認為教育在明明德，於80年代赴美考察不同學校機構時，發現當地學校要求學生積極投入社區服務。當其回港辦學亦就引入類似理念，將『社會服務時數』訂立為升班畢業的標準，鼓勵同學走進社區，了解弱勢，以愛服務，建立關懷社會的心。」學校的義工團隊由專責老師負責，義工服務範疇廣泛且多元化，服務對象更衝出香港，及至海外地區如東南亞、東歐、克羅地亞等，建立地球村觀念。